江苏南京自闭症康复机构中心

浏览次数:484次发布时间:2021-04-08 15:07:39来源:南京天佑儿童医院 手机查看

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江苏南京自闭症康复机构中心

一般来说,自闭症儿童的行为特征(包括情绪、情绪、思维和行为)很可能会持续很长一段时间,甚至持续一生。和所有的孩子一样,我们会思考这条路对他们来说会是什么样子,结果会是什么,以及如何最好地帮助他们和他们的家庭。在科学发展能够完全解释这个谜之前,回答这些问题需要思考。回顾我接触儿童心理发展障碍领域以来的30年,我亲自看过超过1万名儿童。有些人从一两岁、七岁、八岁开始看医生,现在已经是十几岁、青壮年,甚至正值壮年。他们以各种各样的方式成长,我们需要考虑或准备哪些方式呢?讨论必须是多方面的,现在就借此机会提出我的一些建议和大家一起讨论。

第一,心理准备,尤其是家庭的心理准备尤为关键。

1. 做好持久战的准备。

大多数父母在听到诊断结果后都伤心欲绝,几乎完全崩溃了。经过短时间的考虑,往往不顾一切,不惜一切代价,完全放弃自己的工作和生活,甚至破产或负债的家庭移民,希望在短时间内孩子是好的。父母对孩子的爱是无可指责的!但是,我们应该看到,如果非理性的投资冲动,过高的期望,违反其规则,未能达到预期的结果,很容易灰心丧气,失去信心和勇气。更重要的是,给孩子太多的压力和过高的期望也会适得其反。因此,孩子的发展要有一种平和、可接受、长期陪伴他们成长的心态,营造一个安全、稳定、幸福的家庭氛围对他们的成长至关重要。

2. 父母是教育和康复的主要角色,是生活的决策者,家庭康复始终相伴。

家庭是教育的重要场所,即使对正常发育的孩子也是如此。孩子们每天只在学校待一段时间,一年中只有八到九个月。因此,很多时间都是在家里度过的,父母需要为孩子规划时间和精力,特别是有发育障碍儿童的父母。为了教育孩子,我们需要不断学习,不仅是一般的知识,也需要特殊的教育知识和技能,以跟上学校教育的步伐。家庭教育培训是学校教育的延伸和延伸。很多家长都这样做了,取得了很好的成绩。家里有很多可用的资源,而且更实用,更有规律,生活,有些技能更容易让孩子掌握使用和巩固。

我们要充分利用学校的教育资源。

家长和老师应该保持密切的联系。家长不仅可以从老师那里学到很多的教学内容和教学技巧,使家里的教育与学校的教育是一致的。同时,学校也是一种社会环境,是家所无法替代的。学校里有很多同学,他们的作用往往也是成年人无法替代的。同时,伙伴之间的关系并不局限于学校,还可以延伸到学校、到家里,这是让孩子建立学习伙伴关系所不能或缺乏的条件。


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